Eventos

· Se presenta el proyecto Geo UP4 en Valencia
 
El 5 de febrero de 2018 tuvo lugar la reunión semestral de la alianza UP4 en Valencia. Asistieron delegaciones de las cuatro universidades encabezadas por los respectivos rectores: Francisco Mora (Universitat Politècnica de València, UPV) que actuó en calidad de anfitrión del encuentro; Francesc Torres (Universitat Politècnica de Catalunya, UPC); Guillermo Cisneros (Universidad Politécnica de Madrid, UPM) y Alejandro Díaz (Universidad Politécnica de Cartagena, UPCT).
 
La reunión se inició con la firma del acuerdo que ha permitido desarrollar el proyecto Geo UP4, un portal web que incrementa la visibilidad de la producción científica politécnica localizándola en un mapa del mundo. Se prevé que, a medio plazo, el portal pueda contener más de 20.000 documentos geolocalizados entre reseñas de tesis, tesinas, proyectos de final de grado y de máster, libros y artículos.
 
Como complemento a esta presentación, la jornada albergó asimismo reuniones sectoriales entre los equipos de las cuatro universidades. A estos encuentros, asistieron los responsables de Estudios, de Investigación, de Internacionalización, de Emprendimiento y Empleo, los gerentes, los jefes de gabinete y hasta los representantes de los alumnos. El objetivo es seguir avanzando en esta red para dar valor añadido a la comunidad politécnica española.
 
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· La cita en Cartagena apuesta por impulsar las vocaciones STEAM
 
El encuentro de UP4, celebrado en Cartagena el 21 de julio de 2017, contó con la asistencia no solo de los equipos directivos de las cuatro politécnicas españolas, sino también de los presidentes de los Consejos Sociales de las respectivas instituciones.
 
La cita sirvió para abordar novedades en las titulaciones y en los modelos de enseñanza, y para plantear más colaboraciones en materia de investigación y divulgación científica. Asimismo, durante el encuentro de UP4, los presidentes de los consejos sociales de las politécnicas españolas y la Real Academia de Ingeniería acordaron impulsar las vocaciones STEAM (acrónimo de Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics).
 
Desde el año 2000 existen estudios que alertan sobre el descenso más que apreciable en la proporción de alumnos que optan por el ámbito de las disciplinas científico-tecnológicas. Y todo ello a pesar de que se espera un considerable aumento de las necesidades del mercado para estos perfiles.
 
Para revertir esta situación, las cuatro universidades politécnicas analizaron distintas propuestas encaminadas, entre otros, a poner en valor el papel de las ingenierías e impulsar las vocaciones STEAM, inculcando en los escolares, desde primaria, amor por las matemáticas y afición por la ciencia en general.
 
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· Primer encuentro de estudiantes UP4
 
El 16 de abril de 2016, en el marco del primer encuentro de estudiantes UP4, se reunieron en el campus de Vera (Valencia) seis escuderías de Formula Student –de las nueve que representan a equipos de UP4 en esta categoría–.
  
Junto al valenciano FS UPV, se pudieron ver a miembros de cuatro de los cinco equipo de la Universitat Politècnica de Catalunya –Dynamics UPC Manresa, ETSEIB Motorsport, UPC EcoRacing y Vilanova Formula Team– y al UPCT Racing Team de la Universidad Politécnica de Cartagena. A todos ellos, hay que sumar al Pisuerga Sport (de la Universidad de Valladolid) y a los alumnos de la Université de Valenciennes, invitados de excepción al encuentro.
  
Formula Student es el certamen de automovilismo más importante de Europa en el ámbito educativo, un proyecto de ingeniería de alto rendimiento organizado por la Institution of Mechanical Engineers (Institución de Ingenieros Mecánicos) que cuenta con el respaldo de profesionales de máximo nivel de la industria automovilística.
  
Como colofón, dos de los monoplazas rodaron por el interior del campus ante la mirada de estudiantes, profesores, personal de la administración y los servicios y espectadores ocasionales.
 
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· UP4 Camp
 
Del 11 al 16 de julio de 2016, se llevó a cabo el primer campus científico de verano UP4 en Castelldefels, que contó con la participación de 30 jóvenes de 4º de la ESO y 1º de bachillerato. Organizados en tres equipos y ayudados por monitores, los escolares se enfrentaron a un acontecimiento catastrófico e inesperado simulado, una situación ficticia en la que cada día tuvieron que resolver un reto científico y tecnológico diferente.
 
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